В первой младшей группе «Цыплята» прошла тематическая неделя «Птицы».

Цель: познакомить детей с птицами: воробьями, сороками, синицами, снегирями, воронами, совами, дятлами; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Развивать умение узнавать и называть части тела птиц (голова, туловище, крылья, лапы, хвост, тело покрыто перьями). Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.

Неделя прошла познавательно и продуктивно, и оставила о себе множество ярких положительных впечатлений.

В течении тематической недели с детьми были проведены следующие мероприятия:

Вторник (09.01.2024г.) – День снегиря. Беседа на тему «Что мы знаем о птицах?» - развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме недели. Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили» - учить детей следить за рассказом воспитателя; добавлять слова, заканчивать фразы. Конструктивная игра «Строим домики для птичек» - закрепить понятия «выше-ниже», «больше-меньше», «цвет».

Среда (10.01.2024г.) – Сорока, ворона, голубь. Беседа «Как живут наши пернатые друзья зимой» - Закрепить знания детей о зимующих птицах. Познакомить с жизнью некоторых их них. Учить узнавать птиц на картинках и иметь представление о том, чем питаются птицы, как переносят зимнюю стужу.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Разрезные картинки. Птицы» - формировать у детей представление в целостном образе предмета, складывать картинку, разрезанную на 2-3 части; развивать мелкую моторику пальцев рук. Игры на липучках – развивать мелкую моторику. Рассматривание фотографий на тему: «Кто прилетел к нам на участок?» - познакомить с птицами, учить отличать их по внешнему виду. Побуждать воспроизводить звукоподражание голосам птиц, имитировать их поведение. Способствовать использованию в речи пространственных понятий (внизу, наверху, около).

Четверг (11.01.2024г.) – Сова, дятел, глухарь. Беседа «Что мы знаем о птицах?» - развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме недели. Упражнения на звукоподражание голосам птиц. Индивидуальная работа: Д/и «Далеко – близко» - учить определять расстояние до наблюдаемого объекта и использовать в речи соответствующие слова.

Пятница (12.01.2024г.) – Воробей, синица, щегол, сойка. Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой» - формировать экологические знания о зимующих птицах и ответственное, бережное отношение к ним. Рассматривание сюжетных картин и фотографии - уточнить представления о зимующих птицах.  Активизировать словарный запас детей. П/и «Птички летают» - развивать координацию движений; упражнять в беге; учить ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа: Дидактическая развивающая игра «Собери пирамидку» - формировать умение группировать по цвету, формировать простейшие приемы установления тождества. Различать и называть цвета.

Художественное чтение и театр: Е. Благининой «Прилетайте», заучивание пальчиковой игры «Сорока-белобока», И. Токмаковой «Голуби», «Где обедал воробей» из цикла “Детки в клетке. Маршак С., «Воробей и лиса»-болгарская сказка,

Наблюдение: наблюдали за состоянием погоды, за природой и её сезонными изменениями. Темы прогулок: «Прилетайте, птицы, к нашим кормушкам!», «Солнышко, обогрей ты детей поскорей», «Мы мороза не боимся!», «Мороз крепчает рано утром», ОБЖ - напоминать детям о холодных железных предметах на улице - можно прилипнуть, если мокрые руки после снега, и нельзя облизывать железные предметы.

Аппликация: «Угощение для птичек»

Лепка: «Как мы птичек кормили»

Раскрашивание: «Ягодки для снегирей»

Работа с родителями: Индивидуальные консультации по запросам родителей. Консультации для родителей на темы: «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ», предложить родителям принести корм для птиц (семена проса, круп, семечки), «УЧИМСЯ НАБЛЮДАТЬ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ – ЗИМОЙ!»